王鸿利:甘心一辈子做事业的“牛”
分类:人生感悟 热度:

  他是我国检验医学和临床血液学的著名专家,不仅在血栓与止血基础和临床研究方面颇有建树,在临床上,他还多次打破血友病手术治疗的禁忌,使250余名血友病患者的生命得以挽救。

  他是我国医学检验教育的开创者之一,也是深受学生欢迎和爱戴的师长,在教学中惯于“因材施教”,在课堂上以“脱稿讲课”引人入胜。

  尽管早已是古稀之年,他仍像“老牛”一样奋力前行,心系医疗、教学、科研工作。他说:“我属牛,爱牛的温柔,爱牛的执著,更爱牛的奉献。”

  2012年11月3日,王鸿利教授从医执教50周年庆典在名闻遐迩的上海锦江饭店小礼堂举行。75岁高龄的王鸿利教授谦逊致辞:“我在50年的从医执教生涯中取得了一点点微不足道的成绩,完全归功于各级领导、我的恩师,以及团队中的各位老师和研究生们,特别是广大信任我的患者……”

  ■“把在食堂窗口排队买饭菜的时间,也用在了学习上”

  “为什么油菜是绿叶黄花而蚕豆是绿叶双色花?”“为什么母猪一胎能生下8只幼崽,且有雄有雌?”在一次春游中,读高中的王鸿利好奇地向生物课老师提出了这些问题。

  老师没有直接回答他,而是给了他一张入场券,让他去聆听复旦大学教授的“达尔文进化论”讲座。“我这才知道长颈鹿是由于伸长脖子去吃灌木丛顶端的嫩枝叶,需要细长的四肢支撑身体,千万年后变成现在的细腿、长颈的体形;人类是由猿猴经过千万年进化而来的。当时,我在想,现代的长颈鹿还在进化吗?现代的猿猴还会变成人吗?由此我对生物学产生了兴趣。”王鸿利回忆说。

  生、老、病、死是人生不可违抗的规律,其中的奥妙是什么?人为什么会生长、发育?为什么会衰老、死亡?这一系列的“为什么”让年少的王鸿利对人类学、遗传学和医学也产生了浓厚的兴趣,也吸引着他去“努力解密”。

  高中毕业后,带着对医学的憧憬,王鸿利于1958年考入了上海第二医学院(现为上海交通大学医学院)。

  医学本科的5年中,王鸿利利用一切可以利用的时间抓紧学习。学校规定晚上9点30分熄灯睡觉,王鸿利不到11点钟是不会回寝室的。在有灯光的地方,无论是走廊,还是盥洗室,都有他复习功课的身影。上午第四节课上完后,同学们都奔食堂去,王鸿利却不着急,一个人在教室里看看书,整理整理笔记,把课堂上老师所讲的内容快速地再消化一遍,等到大伙儿都买好了饭菜、开始用餐了,他这才去。用王鸿利自己的话说:“我把在食堂窗口排队买饭菜的时间,也用在了学习上。”

  刻苦学习,成绩自然优秀。他回忆说,“大学期间所学的34门课程中,除2门课程为4分外,其余均为5分。”

  1963年,王鸿利大学毕业后,凭着优异的成绩进入上海第二医学院附属广慈医院(现上海交通大学医学院附属瑞金医院)工作。

  ■“医生不能像修理机器一样去诊治病人”

  “医生的工作对象是有思想、有情感、有社会背景和家庭关系的人,医生绝不是机械工程师,不能像修理机器一样去诊治病人,因此医生必须要体现对病人的人道、善良、关切和爱护,站在病人的立场上多为病人着想。”这是王鸿利对“医德”的理解。在他看来,这是作为医生至为重要的一方面。

  对于做医生的另一方面——医术,王鸿利也有着独到的见解。“医学是一门实用性很强的科学,技能和经验是一种艺术和文化,是一种认识和处理事物的能力。而经验是从临床第一线的实践中获得的,因此医生必须要随时与病人面对面地交流,脱离了病人不可能成为好医生。”

  早在瑞金医院内科当助理住院医生时,王鸿利就已经是这么做了。“当年,我分管10张床位,我把病人当亲人、当老师,仔细询问病史,详细进行体格检查,亲自动手做‘三大常规’。需要做心电图、胸透、钡剂胃肠摄片和超声波的病人,我都亲自陪同前往,一方面是向检查医生汇报病人的临床病情,另一方面我也向检查医生学习,掌握第一手资料。”不仅如此,王鸿利还虚心向医院众多科室的会诊医生学习,“凡是能够亲自动手实践的都不放弃,从血常规到眼底病变的观察,从静脉插管到气管切开,都参与其中。我还向会诊的中医师学习,学会了简单的辨证论治。甚至向护士学习,学会了补液、输血……”王鸿利勤学肯干的精神受到了病人和上级医生的好评,他本人也因此提高了临床水平,积累了实践经验。

上一篇: 上海交大将建李政道图书馆 下一篇: 一位“海归医生”提醒医学生“职业教育永远无法代替学校教育” “入户医疗”让医生感同身受
猜你喜欢
各种观点
热门排行
精彩图文